April 10, 2023
A0
Unit 1
Temática: Introductions-Presentarse
Vamos a aprender o fortalecer: Preguntas con “is”, “I’m”
Tipo de juego: Correct Me
La dinámica explicada: Dos personajes de caricatura se presentan. Son muy pomposos y fingen no entender bien el nombre del otro, quien le corrige.
El diálogo:
👨 Hi, I’m Mickey Mouse.
👩 Nice to meet you, I’m Lisa Simpson. Sorry, is that Nickey or Ricky?
👨No, MICKEY. Nice to meet you. Is that Liso or Lisi?
👩 No, LisA. Nice to meet you, Mickey.
👨Nice to meet you, Lisa.
April 10, 2023
A1
Unit 7
Temática: Introductions-Presentarse
Vamos a aprender o fortalecer: Mandatos con “just”, “you can”, formas de decir “sí” casualmente
Tipo de juego: Correct Me
La dinámica explicada: Dos personajes de caricatura se presentan con su primer nombre y apellido. El otro famoso lo trata de “Mr” o “Ms” pero el primero le dice que le llame por su primer nombre.
El diálogo:
👨 Welcome, I’m Mickey Mouse.
👩 Nice to meet you, Mr Mouse.
👨Please, just call me Mickey.
👩 Sure thing, Mickey. I’m Lisa Simpson.
👨Nice to meet you, Ms. Simpson.
👩 Please, just call me Lisa.
👨Absolutely, Lisa.
Vocabulario Alternativo
Variantes para “just call me”: “you can call me Michael”, “please call me Michael”, “just Michael is fine”
Variantes para “sure thing”: “sure” solamente, “absolutely”, “no problem”, “no problemo”, “you got it”
April 10, 2023
A2
Unit 27
Temática: Introductions-Presentarse
Vamos a aprender o fortalecer: Present continuous negative
Tipo de juego: Correct Me
La dinámica explicada: Dos artistas famosos se presentan. Cada uno pregunta si sigue haciendo dos cosas por las cuales logró la fama, y el otro responde que no, ahora está haciendo otra actividad artística.
El diálogo:
👨 Hi, I’m Madonna.
👩 Hi, I’m Bruce Springsteen. Madonna, are you still singing at concerts and making music videos?
👨No, I’m not doing those things right now. I’m writing books. Bruce, are you still singing at concerts and making videos?
👩 No, I’m not doing those things right now. I’m playing classical violin.
Vocabulario Alternativo
Variantes para “right now”: “these days”, “at the moment”, “for the moment”, “now” solamente
Variantes para actividades artisticas: “painting landscapes”, “sculpting”, “creating recipes”, “tap dancing”.
April 11, 2023
A0
Unit 1
Temática: Welcome
Vamos a aprender o fortalecer: “Welcome to”, “my”
Tipo de juego: Improvise
La dinámica explicada: Una persona le da la bienvenida a una persona “nueva”. Dice “Welcome to” y una dirección, la persona responde “my new—” “Yes!”
El diálogo:
👨 Welcome to 8 Walsh Street!
👩 My new home! Yes!
👨Welcome to 4 English Street.
👩 My new job! Yes!
👨Welcome to 7 Main Street!
👩 My new mansion! Yes!
👨
Vocabulario Alternativo
Variantes para “Walsh Street”: las calles pueden tener casi cualquier nombre en Estados Unidos, más comunmente un apellido, pero también nombres de árboles, rasgos de la tierra como lagos y prados. A diferencia de Latinoamerica, las calles nunca tienen nombres de fechas.
Variantes para “home”: “apartment”, “house”, “mansion”, “school”, “job”
April 11, 2023
A1
Unit 7
Temática: Welcome
Vamos a aprender o fortalecer: “busy doing X”
Tipo de juego: Excuses
La dinámica explicada: Una persona le da la bienvenida a una persona “nueva”.
El diálogo:
👨 Welcome to Paris! Please, visit the Louvre with us.
👩 I’m so sorry, I’m busy writing today.
👨Welcome to Cancun! Please, go to the beach with us.
👩 I’m so sorry, I’m busy working today.
👨Welcome to Buenos Aires! Please, tango with us.
👩 I’m so sorry, I’m busy reading today.
👨
Vocabulario Alternativo
Variantes para “visit the Louvre”: “go to the beach”, “ski the Alps”, “swim in the Caribean”
Variantes para “writing”: “working”, “reading”, “making food”, “shopping”
April 11, 2023
A2
Unit 27
Temática: Welcome
Vamos a aprender o fortalecer: “Going to”
Tipo de juego: Excuses
La dinámica explicada: Una persona le da la bienvenida a una persona a una fiesta u otro evento. Dice “Welcome to” y le invita participar en una actividad. La persona responde no puede con “I can’t” y da su razón, por ejemplo diciendo que algo pasó ayer.
El diálogo:
👨 Hi, welcome to the party. We’re going to dance. Come, join us.
👩 I can’t dance today. Yesterday I broke my leg.
👨Welcome to the karaoke bar! We’re going to sing.
👩 I can’t sing. Yesterday, I sang too much.
👨
👩
👨
Vocabulario Alternativo
Variantes para “right now”: “these days”, “at the moment”, “for the moment”, “now” solamente
Variantes para actividades artisticas: “painting landscapes”, “sculpting”, “creating recipes”, “tap dancing”.
April 12, 2023
A0
Unit 1
Temática: Numbers
Vamos a aprender o fortalecer: Preguntas con “are you”.
Tipo de juego: Higher Lower
La dinámica explicada: Somos niños y vamos a adivinar la edad entre 4 y 9.
El diálogo:
👨 Are you 7?
👩 No, I’m younger.
👨Are you 4?
👩 No, I’m older.
👨Are you 5?
👩 Yes, I’m 5.
👨
Vocabulario Alternativo
April 12, 2023
A1
Unit 7
Temática: Numbers
Vamos a aprender o fortalecer: Present continuous questions
Tipo de juego: Higher Lower
La dinámica explicada: Preguntamos cuánto dinero están ganando
El diálogo:
👨 Are you making 2 million dollars a year?
👩 No, I’m making more.
👨Are you making 9 million dollars a year?
👩 No, I’m making less.
👨Are you making 8 million dollars a year?
👩 Yes, I’m making 8 million dollars a year.
👨
Vocabulario Alternativo
Variantes para “a year”: “a week”, “a month”, “an hour”
Variantes para “making”: “earning”, “getting”, “taking in”, “selling”
April 12, 2023
A2
Unit 27
Temática: Numbers
Vamos a aprender o fortalecer: Past tense
Tipo de juego: Higher Lower
La dinámica explicada: Preguntas con el past tense
El diálogo:
👨 Did you make 2 million dollars last year?
👩 No, I made more than that.
👨Did you make 9 million dollars a year?
👩 No, I made less.
👨Did you make 8 million dollars a year.
👩 Yes, I made 8 million dollars last year.
👨
Vocabulario Alternativo
Variantes para “last year”: “last week”, “last month”, “last quarter”
Variantes para “made”: “earned”, “got”, “took in”, “sold”